LAS REDES SOCIALES

Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde sus usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses en común. Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos.Existe un alto número de redes sociales, varias de las cuales cubren intereses muy específicos. A continuación una lista de las redes sociales más usadas,

Badoo.- Uso general, muy popular en Latinoamérica.

Facebook.- Uso general.

Flickr.- Fotografía.

Google+.- Uso general

MySpace.- Uso general.

Taringa!.- Uso general.

Twitter.- Uso general.

YouTube.- Vídeos 

Existen ciertos riesgos que vienen de la mano con el uso de redes sociales. Algunos de estos se listan a continuación:

Menores de edad.  A pesar de que varias redes sociales tienen una edad mínima para usuarios, es relativamente fácil falsificar información. Es importante que se haga control paterno para evitar que los menores de edad sean víctimas de depredadores que están al asecho en redes sociales.

Phishing. Existe un gran número de estafas, la mayoría de ellas enfocadas a obtener tu información personal.

Privacidad. La información que publicas en una red social debe ser tratada con la importancia de la misma. Información privada como números de teléfono, dirección, correos electrónicos, pudieran ser usados para dañarte si caen en las manos equivocadas.

Perfiles falsos. Perfiles en redes sociales de alter-egos son de más comunes de lo que te puedes imaginar.

Trabajo. Se discreto con lo que publicas, sobre todo si gente con la que te relacionas en el ámbito laboral es parte de tus contactos en tu red social.

BURBUJA PUNTO COM

La caída de las acciones de empresas tecnológicas, también conocido como crisis de la Burbuja.com, es un fenómeno que reconoce como causas principales las siguientes:

• Un cambio de expectativas sobre las empresas punto-com y tecnológicas en general debido a que los inversionistas comenzaron a notar que los principios de la Nueva Economía no eran tan distintos a los de la vieja, que era necesario que el dinero invertido en los start-ups se recuperase en un plazo razonable y que los modelos de negocios basados en el B2C subestimaron la complejidad y los costos de logística y distribución, y sobreestimaron algunos efectos de la economía en red de difícil comprobación empírica: la economía de la abundancia y la premisa de prestar servicios gratuitos porque la red recompensa la gratuidad.
• El otro factor fundamental que explica la caída es inherente al funcionamiento de los mercados financieros: la información. Las opiniones de algunos economistas y empresarios del establishment (comenzaron prediciendo la caída en 1997), terminaron por imponerse haciendo realidad la profecía autocumplida de que la burbuja algún día iba a estallar.
• La existencia de una sobrevaluación de ciertas acciones de empresas tecnológicas alimentada con fines especulativos.
• De todos modos, hoy podemos ver un resurgir de estas políticas de empresas punto com, pero con ideales empresariales mucho más organizados y no como pequeñas mega empresas que aparecen y desaparecen del mercado en un abrir y cerrar de ojos.

GYNKANA

Esta semana voy a hablaros de una actividad que llevamos realizando un tiempo, una Gynkana tecnológica, creada por nuestra profesora Maria Paz Prendes Espinosa.
Esta Ginkana consta de cuatro preguntas generadas al azar entre las que ha diseñado nuestra profesora, en mi caso he llegado a responder dos de las cuatro. Para responderlas, antes hemos de registrarnos y nos da acceso a las preguntas.
Mi opinión sobre ellas es que son muy complicadas y tienes que dedicarle mucho tiempo e investigación para encontrar cada una de las pistas que hay dentro de una pregunta. Para mejorarla, yo habría puesto un botón para poder saltarte una pregunta, pero solo una vez, ya que yo me quedé atrancado en la primera pregunta y han pasado semanas hasta que he logrado responderla, y ahora estoy atascado en la tercera. Por lo demás ha sido una actividad más de clase, entretenida.
La dirección para acceder a la Ginkana es http://www.um.es/gite/gynkana/ por si mis compañeros aun tienen alguna duda.
¡Un saludo y hasta la semana que viene!

DROPBOX Y GLOGSTER

Hoy vamos a hablar de dos aplicaciones diferentes, la primera es Dropbox cuyo en lace pongo a continuación por si alguno deseáis crearos uno https://www.dropbox.com/ Esta aplicación es un software que enlaza todos los nodos mediante una sola carpeta, lo que constituye una manera fácil de respaldar y sincronizar archivos, es muy útil para realizar trabajos en grupo.

La siguiente aplicación de la que voy a hablar es Glogster, es una herramienta de la Web 2.0 que nos permite crear murales digitales multimedia o carteles interactivos gratuitos. Éstos murales realizados pueden ser impresos, insertados en una web... El enlace a la aplicación es el siguiente: http://www.glogster.com/

Para adentrarme en éstas aplicaciones he decidido trabajarlas un poco y he realizado un póster mediante Glogster hablando y aportando información sobre Dropbox:

Para ver este mural  y acceder a la información que aporta sigan el siguiente enlace: http://www.glogster.com/pericales/dropbox/g-6l4l8c38ftp4l60glccfna0

Como conclusión, yo creo que Dropbox es mucho mejor que otros servicios en la nube, su mayor pega es que solo ofrece 2G, pero puede irse aumentando esa cifra invitando a amigos y que ellos acepten. El diseño y uso es bastante bueno, en unos diez minutos aprendes a manejarlo. La verdad es que si necesitas espacio en la nube, yo os recomiendo esta aplicación.
En cuanto a Glogster, tras trabajar con ella pienso que es una solución creativa si tienes que realizar algún poster o cartel sobre cualquier ámbito. Puedes incluir vídeos y sonidos, por lo que la información de la que queramos hablar será aún más completa.

CEIP SAN WALABONSO Y LAS TIC

Para la práctica de ésta semana debíamos buscar experiencias reales de integración de TIC en la enseñanza que puedan ser consideradas exitosas y analizar los que puedan ser criterios del éxito de tales
experiencias.
Yo he elegido el caso del CEIP San Walabonso y como a lo largo del tiempo ha ido introduciendo novedades en su centro en el ámbito de las TIC.

Todo comenzó con la iniciativa que tuvieron profesores y alumnos de realizar una entrada en Wikipedia sobre su pueblo que se convirtió en un caso célebre. Tras ésto, le cogieron gusto al hecho de ser editores y el 30 de marzo de 2007 publicaron otro artículo, contando la vida de Zenobia Camprubí Aymar, esposa del autor de Platero y yo, porque no había ninguna entrada sobre ella.

A partir de ésto diseñaron y siguieron un proceso que nos expone uno de sus creadores mediante esta oración: "Si no hay documentación en Internet  la creamos. Buscamos bibliografía, publicaciones, libros, etc. Repartimos el trabajo por tutorías, los maestros y maestras lo reparten a su vez entre alumnos y alumnas, se hacen las lecturas, los resúmenes, etc… luego se reúnen todas las partes y se conforma la documentación final que se colocará en Internet para tenerla a nuestra disposición y a la de todo el mundo."

Nos lo puede relatar mucho mejor Fernándo García Páez, jefe de estudios y coordinador del centro, en éste vídeo a partir del minuto 32: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Ri_S7_a12y0#!

Tras todo ésto, con breves periodos de tiempo, los profesores, los alumnos y el centro fueron creando una serie de blogs y de páginas, como por ejemplo  una página meteorológica, una con actividades en ingles, una wiki con enlaces...

Esta experiencia es de un éxito sobresaliente, ya que el centro se ha convertido en un pionero de la integración de las TIC. Pero ésta experiencia ha tenido ayuda para que haya tenido éxito, esto es en parte por el apoyo de las familias que han ayudado concienciando a sus hijos y en parte también por apoyos externos que ha tenido el centro que se centraron en la dotación de equipos informáticos y con un fondo de inversión.
Para todo aquel que desee ver la página del centro que visite: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/
Hay más información en la presentación que expondré a continuación.
Una vez analizada esta experiencia educativa, debemos realizar una presentación visual con una herramienta gratuita. En mi caso he decidido utilizar Prezi, una herramienta donde las presentaciones visuales son dinámicas. Esta ha sido una herramienta nueva para mi ya que no la había usado antes.
Para todo aquel que desee verla que siga el siguiente link:
http://prezi.com/ktr2iykfkhff/present/?auth_key=faz3ts4&follow=tjgicqy85e8f
Tras finalizar la presentación, debemos colgarla en un espacio abierto de publicación de recursos, en mi cado he elegido slideshare porque es un espacio muy conocido para la subida y la búsqueda de todo tipo de presentaciones visuales. Lo dejo en el siguiente enlace:
http://www.slideshare.net/pedrolopeztic/integracin-de-las-tic-en-san-walabonso

Por último me gustaría decir una cosa y es que el mensaje que podemos leer al entrar en su web lo dice todo:
``Construimos aprendizaje para la sociedad del conocimiento libre. Muchas manos juntas, aunque sean pequeñas, pueden hacer grandes cosas.´´

La brecha tecnológica

La brecha tecnológica es un término que hace referencia a la diferencia socioeconómica que existe entre aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que no, se refiere también a las desigualdades que se reflejan en todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), tales como el computador personal, la tecnología móvil, y otros dispositivos. Entre estas diferencias también encontramos la existente entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de manera eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica, también se utiliza para indicar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no.

EFECTOS

 Es evidente cómo con cada día que pasa las TICs influyen mas en nuestras vidas y hasta qué punto nos apoyamos en ellas para crecer, al mismo tiempo pareciera haber un abismo entre los usuarios de tecnología y lo que ni si quiera las conocen. Por esto debemos encontrar la manera de acercar estas herramientas a quienes se encuentran lejos de ellas, es decir superar este gran abismo o esta brecha tecnológica. La rapidez con la que avanza la tecnología  hace que aumente aun más la brecha tecnológica. Los países pobres no pueden ir al ritmo del avance tecnológico por lo que hay un gran efecto negativo; la brecha tecnológica hace más pobres a los pobres.

ESTRATEGIAS PARA DISMINUIR LA BRECHA DIGITAL

Una manera de disminuir la brecha digital es implantar políticas de accesibilidad web, para que todas las personas, independientemente de sus limitaciones físicas o de las derivadas de su entorno puedan usar de forma satisfactoria Internet. Una gran cantidad de gobiernos de todo el mundo, han desarrollado planes encaminados a la disminución de la Brecha Digital, en estrecha colaboración con el sector privado, de manera que se ha planteado la necesidad de estimular no sólo el acceso, sino también el uso de las nuevas tecnologías, porque sostienen que éstas puedan incidir en los propios procesos de desarrollo, combatiendo las demás brechas que subyacen a la digital.

A MANERA DE CONCLUSIÓN

Si se hace la comparación con los últimos diez años, el crecimiento tecnológico es muy importante, pero la brecha sigue presente en el comparativo con otros países y el acceso es muy desigual al concentrarse en un tramo de edad y también en un sector social. Ni el gobierno ni la iniciativa privada tienen una clara política que fomente la industria de las telecomunicaciones y facilite el acceso a las nuevas tecnologías a todos los ciudadanos.

La sociedad no se puede dar por satisfecha con el estado de cosas y urgen, entre otras medidas, que se eleve la competencia en el sector, que se incrementen los niveles de conectividad en todo el país, que se reduzca la brecha tecnológica con otros países y al interior del mismo, que se desarrollen agresivos programas públicos para facilitar el acceso a las nuevas posibilidades tecnológicas. De eso depende el desarrollo del país y también de cada uno de sus habitantes.

Aqui os dejo un video de Alfredo Santibañez donde se nos da un poco más de información sobre la brecha digital:

http://www.youtube.com/watch?v=pwXdKn-1zSs

Social media (medios sociales)

Los  medios sociales (social media) son plataformas de comunicación en linea donde el contenido es creado por los propios usuarios mediante el uso de las tecnologías de la Web 2.0, que facilitan la edición, la publicación y el intercambio de información.

El medio social es un conjunto de plataformas digitales que amplía el impacto del boca a boca y también lo hace medible y, por tanto, rentabilizable por medio de la mercadotecnia de medios sociales y el CRM social.

Los responsables de comunidad se encargan de crear y cuidar las comunidades en torno a las empresas generando contenido de valor, creando conversación, animando a las personas a participar, monitorizando la presencia en la red de las marcas, etc. Los medios sociales han cambiado la comunicación entre las personas, y entre las marcas y las personas.

Los tipos de medios sociales más utilizados son las redes sociales, los blogs y los servicios de compartición multimedia. 

Poseen una serie de características:

      - Audiencia: Ambos medios proporcionan la tecnología que permiten a cualquier persona accederla, de modo que ambas pueden llegar a una audiencia global.

      - Accesibilidad: medios sociales están en general disponibles para cualquier persona con poco o ningún costo.

      - Facilidad de uso por los creadores: cualquier persona puede ser un productor en estos medios.

      - Instantaneidad: El tiempo que transcurre entre la producción del contenido y su entrega a las      audiencias puede ser largo (días, semanas o incluso meses) en comparación con los medios sociales (que puede ser capaz brindar contenido prácticamente de forma instantánea o sólo con muy pequeños retraso en su publicación. 

      - Edición del contenido: los medios sociales no solo se enriquecen con los comentarios de las audiencias, sino que el contenido puede ser alterado instantáneamente por los productores, mejorando en contenido para las audiencias.

Aquí os dejo una publicación interesante sobre la social media en España:

http://www.iese.edu/es/files/IESE%20Social%20Media_tcm5-79261.pdf

Y un video explicativo de los medios sociales:

http://www.youtube.com/watch?v=AOULBofZno4

TWITER

Hoy hemos empezado en el apasionante mundo de Twiter, que es una aplicación en la web que permite a sus usuarios escribir pequeños textos  (de hasta 140 caracteres) que pueden ser leídos por cualquiera que tenga acceso a su página.
Mi twiter es pedrolopeztic (Pedro López Piñero), para quien quiera agregarme.

Hemos tenido que crearnos una nueva cuenta en ésta aplicación y enviar dos mensajes (o tweets) y seguir a una serie de contactos que nos aporten información interesante sobre las TIC o sobre la educación.
Aparte de seguir a varios compañeros de clase para poder ver sus publicaciones, he seguido a una serie de usuarios de interés formativo:
- Rafaela.com: una gran usuaria que nos informa sobre diversas novedades y noticias de internet muy interesantes.
- Pedagogía abierta: Un usuario que nos puede ayudar en varias dudas que tengamos respecto a la pedagogía.
- Pedagogía: Este es diferente al anterior, ya que nos expone datos curiosos e ideas de autores del pasado que resultan interesantes y gratificantes.
- Educación TIC: Donde se relacionan las TIC con la educación y nos enseñan varias maneras de utilizar éstas.
- Gizmología: Es un usuario que nos informa sobre las nuevas tecnologías y tiene una serie de tweets muy interesantes.
- Bitelia: Es un blog donde nos dan diversa información de varias aplicaciones que nos pueden servir para realizar trabajos formativos de clase.
- Muy interesante: Una famosa revista de ciencia y curiosidades donde de vez en cuando se publica algun tweet relacionado con las nuevas tecnologias que llama bastante la atención.
- Primero pedagogia Um: Es un usuario donde se nos presenta todas las novedades de clase, desde trabajos hasta fechas de exámenes.
 - PazPrendez: El twiter de nuestra profesora de clase donde se publican una serie de tweets con gran valor para las TIC.
- Baalia Infancia: donde se habla de varios contenidos de calidad sobre la infancia de los jóvenes.

Después hemos tenido que escoger una experiencia educativa que haya requerido uso de twiter. Yo he elegido esta noticia: http://pedablogia.wordpress.com/2009/08/16/twitteando-una-clase/ en la que se habla de como un profesor pone en práctica una clase de un viernes utilizando ésta herramienta que es twiter pare romper con la monotonía de la clase. Me ha parecido una gran idea, ya que los alumnos a la vez que aprenden contenido teórico, aprenden redacción (ya que les impone la tarea de crear un breve cuento a partir de una imagen) y también aprenden a utilizar las nuevas tecnologías.
Sobre mi propia experiencia en el uso de twiter puedo decir que yo tenia ya un twiter anterior al creado en clase, por lo que se algo sobre su manejo. Pero algo nuevo que yo no había hecho era utilizarlo en el ámbito académico. Puede ser bastante interesante realizar esta introducción de twiter en nuestro estudio.

P2P o Peer too Peer

Los sistemas P2P son sistemas distribuidos que consisten de ordenadores o nodos interconectados capaces de autoorganizarse en topologias de red con el propósito de compartir recursos. Es decir, es una red informática entre iguales  se refiere a una red que no tiene clientes ni servidores fijos, sino una serie de nodos que se comportan simultáneamente como clientes y como servidores respecto de los demás nodos de la red. Es una forma legal de compartir archivos de forma similar a como se hace en el e-mail o mensajes.

Antes de comenzar cualquier discusión sobre sistemas Peer to Peer (P2P) quiero mostrarles una definición académica sobre ésta clase de sistemas; la podemos hallar en el extenso 

compendio A Survey of Peer-to-Peer Content Distribution Technologies

Las ventajas de las redes Peer to Peer

En una arquitectura de cliente-servidor, según se van añadiendo más clientes, la tasa de transferencia disminuye a niveles bajos. Esto ocurre porque los recursos en el servidor se ven consumidos debido al intenso tráfico- En las redes P2P, cada nodo o peer es el que provee de los recursos, como el ancho de banda por ejemplo, lo cual se traduce en velocidades de transferencia mayores.

Una red P2P es más robusta en el sentido de que si falla un nodo, los otros nodos no se ven afectado. Si el nodo que transfiere datos se detiene, el mismo contenido puede ser entregado por otros nodos sin tener que esperar a que se solucione el problema.

Usar un servidor central para indexar los nodos, pero no almacenar los datos es una gran ventaja. Ya que las transferencias son más rápidas y facilita encontrar varias fuentes de descarga.

Tipos de redes P2P

Redes P2P centralizadas

Este tipo de red P2P se basa en una arquitectura monolítica en la que todas las transacciones se hacen a través de un único servidor que sirve de punto de enlace entre dos nodos y que, a la vez, almacena y distribuye los nodos donde se almacenan los contenidos. Todas las comunicaciones (como las peticiones y encaminamientos entre nodos) dependen exclusivamente de la existencia del servidor. Algunos ejemplos de este tipo de redes son Napster y Audiogalaxi.

Redes P2P híbridas o mixtas

En este tipo de red, se puede observar la interacción entre un servidor central que administra los recursos de banda ancha, enrutamientos y comunicación entre nodos pero sin saber la identidad de cada nodo y sin almacenar información alguna, por lo que el servidor no comparte archivos de ningún tipo a ningún nodo. Algunos ejemplos de una red P2P híbrida son Bit Torrent, eDonkey… 

Redes P2P «puras» o totalmente descentralizadas

Las redes P2P de este tipo son las más comunes donde todas las comunicaciones son directamente de usuario a usuario con ayuda de un nodo (que es otro usuario) quien permite enlazar esas comunicaciones. Algunos ejemplos de una red P2P "pura" son: Ares, Gnutella…

Características

Escalabilidad. Las redes P2P tienen un alcance mundial con cientos de millones de usuarios potenciales. En general, lo deseable es que cuantos más nodos estén conectados a una red P2P, mejor será su funcionamiento. Así, cuando los nodos llegan y comparten sus propios recursos, los recursos totales del sistema aumentan.

Robustez. La naturaleza distribuida de las redes peer-to-peer también incrementa la robustez en caso de haber fallos en la réplica excesiva de los datos hacia múltiples destinos.

Descentralización. Estas redes por definición son descentralizadas y todos los nodos son iguales. No existen nodos con funciones especiales, y por tanto ningún nodo es imprescindible para el funcionamiento de la red.

Distribución de costes entre los usuarios. Se comparten o donan recursos a cambio de recursos.

Anonimato. Es deseable que en estas redes quede anónimo el autor de un contenido.

Seguridad. Es una de las características deseables de las redes P2P menos implementada. La mayor parte de los nodos aún están bajo investigación, pero los mecanismos más prometedores son: cifrado multiclave, cajas de arena, gestión de derechos de autor.

La web y su historia

La Web nació de la mano de Tim Berners-Lee el inventor del hipertexto y en su comienzo solo eran textos e imágenes “subidas” a una computadora conectada a la red todo el día para que le gente pudiera entrar en ella en cualquier momento, a estas computadoras se las llama servidores. Para modificar su contenido se debía acceder a esa computadora y reemplazarlo manualmente. La web comenzó a popularizarse, nunca había habido en la historia de la humanidad algo similar para acceder a información.

Podía publicarse información a la vista de cualquiera que tuviera una computadora. Las empresas comenzaron a interesarse en acceder a este ya que les bastaba con agregar una “e-” al principio o un “.com” al final de sus nombres para cotizar mejor en bolsa, fue el gran furor de la tecnología de la comunicación.

Paralelamente a esto, comenzaban a programas que funcionaban en las computadoras que alojan las páginas webs e interactúan con ellas. Estas tecnologías en conjunto permitían que los usuarios participaran con la web, enviando datos ellos mismos.

WEB 1.0

La Web 1.0 empezó en los años 60's, De la forma más básica que existe, con navegadores de solo texto, como ELISA, bastante rápidos, después se hicieron las páginas web más agradables a la vista y los primeros navegadores. La Web 1.0 es de solo lectura, el usuario no puede interactuar con el contenido de la página. 

WEB 2.0

El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs… que fomentan la colaboración y el intercambio de información entre los usuarios de una comunidad. 

La Web 2.0 es también llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta.

WEB 3.0

Web 3.0 o web semántica  es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso de la Esto incluye la transformación de la red en una base de datos, un movimiento hacia hacer los contenidos accesibles por múltiples Actualmente existe un debate considerable en torno a lo que significa Web 3.0, y cual es la definición acertada.

Steve Jobs

Con 17 años Steve Jobs fue a una de las universidades más caras del país donde tras seis meses de clases, se retiro al no ser capaz de apreciar todo lo que esa enseñanza le ofrecia.

A los 20 años inicia Apple en el garaje de sus padres junto a su amigo Steve Wozniak.

El Apple II fue introducido en 1977, convirtiéndose en el primer ordenador de consumo masivo.

Tras el Apple II, Jobs y Wozniak se enfrascaron en la creación del Macintosh, el primer ordenador asequible y fácil de manejar sin necesidad de saber informática, por lo que a Jobs se le considera el verdadero creador del concepto de PC.

Irónicamente, a los 30 años es despedido de Apple pero su espíritu  emprendedor lo lleva a crear una nueva empresa llamada NeXT y otra llamada Pixar, que luego harían historia.

En diciembre de 1996, sumergida en una gran crisis, Aplle decidió comprar NeXT, lo que supuso la vuelta de Jobs a la empresa con un cargo de asesor interino. En agosto de 1997 Jobs anunció un acuerdo con hasta entonces su rival Microsoft, que invirtió 150 millones de dólares en Apple. Las dos compañías acabaron comprendiendo que se necesitaban y se complementaban.

Steve Jobs continuó en su línea rompedora, impulsando productos innovadores como ipod y ipad…

En el 2005 Steve se presentó para dar un discurso de apertura del curso en la universidad de Stanford, donde relata su vida, historia e ideas:

http://www.youtube.com/watch?v=6zlHAiddNUY

Cmap Tools

En clase hemos empezado con el programa Cmap Tools un programa cuya finalidad es la creación de mapas conceptuales. En mi opinión es un excelente programa, fácil de manejar, es rápido y eficaz y nos permite modificar los mapas a nuestro gusto debido a la amplia gama de opciones que posee. Un inconveniente que veo en este programa es que no es capaz de reconocer imágenes o trabajos hechos con otros programas diferentes
Este es mi primer mapa utilizando este programa. Trata sobre la creación y la evolución de Internet a lo largo del tiempo:

Primera entrada del blog

Hola compañeros, mi nombre es Pedro López y soy alumno de segundo de pedagogía de la universidad de Murcia.
Inauguro este blog que será una herramienta para informarnos entre nosotros de temas o cuestiones interesantes.
Esta es mi primera entrada y es la primera vez que uso Blogger asi que espero que las próximas sean muchos más interesantes.
Un saludo y ¡Suerte!